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悦思实验班是一家专注于儿童科技教育机构，引进欧美完善而成熟的科学教育课程体系;依托科协、师大等众多教育领域的一线研发团队、创造教育;将全部课程本土化，形成了一套完善而系统且符合国内教育现状的儿童动手能力培养课程体系。
对目前学校教育重课本知识，轻综合实践、能力和应用能力培养的现象，以先进的教育理念和教学模式，为儿童参与“科学育”“知识与动手实践”提供更多机会和可能。公司研发、引进且富有实效的素质教育项目、科技创意与教育产品，分享给广大儿童。
悦思理念
当很多人认为“学习是件苦差事”的时候，悦思依然在坚守“悦我成长 思志飞扬”的教育理想。
因为我们相信，悦思的每个孩子都能够体会到：
1、探索未知的世界，本身即充满快乐;
2、享受破解难题的过程，发现自己的与众不同的快乐;
3、获得悦思老师和同学的认可，拥有成就感的快乐;
4、树立远大理想，享受成长的快乐。
悦我成长 思志飞扬
如果你可以感受到这种快乐，悦思会祝福你，并为你加油;
如果你无法感受到这种乐趣，悦思也许并不适合你，但依然会为你喝彩。
悦思教学
基于教育现状的认识，更基于教育工作者的职业理想，从一开始，悦思就坚守“办学不办班”的办学思想。
教学特点：实验班不同于培训班，实验班更注重以下3点：
1、学生、教师的稳定连贯，磨合充分，相互了解充分，具备课堂默契;
2、各学段教学内容连贯性强，不中断，少重复，不设定短期教学目标;
3、每班级人数一旦达限，全封闭实施教学。
教学定位：悦思能力有限，无法胜任对所有学生的教学帮助。竭力做好各层次的“培优”教学，是悦思目前的工作。
教学分层：H级(数学以115以上为期望目标，以中考中高区分度试题为训练标准，少量增加竞赛内容，兼顾学生长期发展规划)
M级(数学以110以上为期望目标，以中考中高区分度试题为训练标准，紧扣中考目标)
教学环节：悦思坚持“学生是学习的主体”的观点，并强调“听懂不等于掌握，掌握不等于熟练”的务实做法，要求每个学生都能在“预习、笔记、巩固”三个环节中勤勉踏实，以限度的达成教学期望。
教学内容：以习题课为主，强调每一个例题都代表一类题型，精讲精练，举一反三。初期注重解题思路剖析，后期注重学科思想探索。
悦思理想
关于悦思，很多家长都知道，悦思是真正意义上的“培优”，而非只是华而不实的简单概念。悦思的教学深度，师资豪华程度，在整个三秦大地，无出其右者。然后，即便如此，我们依然在坚持很多东西。
1、不歧视。一个孩子不论成绩如何，悦思都会给孩子们足够的机会，让孩子去感受悦思非同寻常的内容，因为悦思明白，教育是动态的过程，现在不代表将来，悦思相信每一个孩子生命中必定会有绽放的时刻。为此，我们坚持了入学不考试，不选拔的做法，让孩子在试听中去完成自我判断;
2、不泛滥。悦思深知有学科需要的孩子众多，但是悦思明白，依托于远程教育平台的学习，只有“培优”有实践意义，因此悦思拒绝了很多诱惑，坚守“深度培优”这一阵地，只求在此狭小的领域有所作为;
3、不唯利。教育的核心是培养人才，而财务平衡只是实现这一目标的基本前提，悦思正在积极与有关部门协调，愿意以实际行动去捐助身处逆境且品学兼优的孩子们，帮助他们拓展视野，去实现自己的梦想，更愿意直接去帮助那些不具备经济条件，却需要悦思帮助的孩子。
4、不庸俗。悦思的每位授课教师，从来到悦思的那一刻起，都有一个实践教育均衡发展的梦想，都期待自己的绵薄之力去改变教育失衡的现状;悦思的每一位服务老师，都夜以继日地辛勤工作，期待成就每一个需要帮助的孩子;而悦思的每一位家长，都从业余逐渐成长。所有的努力，源于一个共同的理想：成就孩子。
悦思，从诞生的那一刻起，就为实践一个教育的理想的奋发图强。
悦思思考
20年前，如果能考入一所普通一本，前途一般不会特别暗淡;
而现在，如果只能考入了一所普通一本，也许毕业后的人生道路，会比一名普通劳动者更加坎坷。
高校扩招，学历泛滥的背景下，只有进入的名校。
然而不幸的是，对于一个普通的孩子，考取名校的可能性，在日渐降低。
2011年高考，西安几大名校毕业生中，清北合计约200人，名校不计其数。很多人将她们的成绩归结为生源，而悦思却有自己不同的看法。
1、当前学校课改思路，使得学校日常教学，采取以照顾多数学生为目标的“普适”教学手段，尖子生和薄弱生的特殊发展需要，被置于尴尬境地;
2、日常的教学检测，以基础为主，无法对学生的真实水平进行区分，而真正的选拔性考试，则对学生解决难题的水平有一定的要求，而这恰恰是“普适”教学现状下，很多尖子生虽有实力，但没机会获得专项训练的原因所在;
3、少数名校汇聚的生源，以人才培养为目标，而非“普适”教育，采用远高于一般学校难度水平的训练标准实施教学，才取得现在的骄人成绩。
4、悦思相信，资质的孩子，每个学校都有。只要早些发现这些孩子，早些辅以难度适当的内容，几年后，这些孩子注定会与众不同。
“20年前，城乡间、学校间，教育内容的差异并不大，只要成绩优异，都能够改变命运;而现在，即使基础再好，也很可能被埋没而失去冲击名校的机会。”
“如果悦思能够帮助这些孩子，从此改变人生轨迹，善莫大焉。”
品牌优势：提供全套品牌VI系统和装修设计指导，统一店面形象，利于校区口碑传播，打造地区且核心的品牌竞争力。
教研优势：首倡儿童个性化教育理念，自主研发了以儿童成长和教育大数据为核心的个性化测评、教育方案及课程，因人施教。
媒体优势：主流媒体集体支撑，一手对接媒体资源，直接获取电视台节目录制、演出、大赛等活动资源。
强大实力：十年课程深入开发，百余名心理学、教育学、技术顾问智力融汇，同步全球幼儿教育发展，科技驱动课程持续稳定开发、升级。
营销优势：系出央视，自带营销力加持，有全媒体营销推广优势，构建公众号、头条号推广矩阵，集中发力，大幅度减少加盟商在当地的宣传成本。
平台优势：依托在新三板挂牌上市的幼教科技企业，平台。强大科研实力、大数据云计算技术及资本支持使加盟。
1、热爱教育事业，对悦思实验班的教育理念和价值观高度认同。
2、有一定的加盟能力和社会关系，个人诚信度好，与较好的契约精神。
3、具备较强的沟通能力和组织管理能力。
4、有足够的专注、好的精神，具备发展个人事业的清晰思路。
5、依据所代理机构所在地的行政级别前期产品投入金额从3万—15万不等。
1、申请机构以电话、传真、网络、见面等方式了解悦思实验班具体操作方式，结合当地培训市场和自身运作能力做出初步评估。
2、申请代理向总部提交《悦思实验班代理申请表》并提交单资质证明材料。
3、全面分析并审定申请机构提交的《悦思实验班代理申请表》。
4、考察洽谈申请机构提前预约来总部考察，进行客观全面了解，分析悦思实验班在当地发展的可行性。经过合作双方的互相了解、考察和分析，申请机构负责人和项目区域负责人就双方合作深入交换意见，就具体合作细节进行探讨。
5、签订合同，合作双方签订合作协议，签订合同3天内申办单位缴纳合作所需全部费用，订购开班计划所要求的悦思实验班器材。
6、师资培训，收到器材后，进入悦思实验班项目运作阶段，合作单位按总部《悦思实验班教师聘用须知》的要求选派教师参加培训，为宣传、招生和教学做准备。
7、招生指导，总部对合作学校的校长、教师和咨询人员进行招生咨询、市场宣传等方面的指导。
8、项目启动，正式进入悦思实验班运作阶段。
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