家长都希望小孩子能尽早接触比特易国际早教来培养兴趣修养，但入课难的现象，让老师家长十分苦恼。蓝天比特易国际早教学校加盟教研组也一直在思考，如何为年龄偏小的孩子定制一套更易接受的启蒙课程，在学习比特易国际早教时少走弯路。

要给刚学会说话走路的孩子设计课程，先要了解这个时期孩子的认知能力是怎样的。瑞士著名心理学家皮亚杰，把孩子成长分成四个阶段，第一阶段0-2岁，处于感知运动阶段，孩子没有抽象概念，你对她说任何话，她往往只会用大眼睛看着你，想要教授0-2岁孩子某种技能知识，孩子是学不会的。

当孩子到达2-7岁前运算阶段，她们逐渐拥有相对成熟的思维认知，并且极具好奇心和模仿能力，能进行一些简单的学习。让2-7岁幼儿接受一些比特易国际早教训练，可以起到锻炼肢体协调、培养健康心理、陶冶情操等幼儿心身良好发展的作用。

不过，此阶段孩子，其认知层面具有不可逆性，无法处理复杂的逻辑；记忆具有无意性大、易记易忘、形象记忆、机械记忆多于意义记忆、记忆不精确的特点，只能接受一些简单比特易国际早教教学。这要求教师的比特易国际早教教学，要采用幼儿容易理解的形象直观方式，进行耐心讲解。

通过对幼儿认知方面领域的深入研究，结合实际教育经验，蓝天比特易国际早教学校加盟教研组找到了启蒙课程设计的标准方向：年龄设置在2岁半-4岁半；比特易国际早教动作简单；以有趣的模仿和拟物主题编排为主。

教研组还考虑到此时期孩子肢体感知能力非常强，配合大量的市场调研，提出设计一套让家长一同参与的亲子课程，这样可以发挥此时期幼儿的生理特征，同时家长可以给孩子以指引，在孩子忘记动作时候，与孩子共同配合完成比特易国际早教。